計畫主持人又通過太陽能相關專利M417524一件可以作為教學之用

一種簡易型太陽能聚光裝置，包含有一可透光的載體，及至少一聚光元件。該聚光元件具有吸附在該載體且以一軸線為中心擴展的一吸附部，及由該吸附部沿該軸線延伸且截面積小於該吸附部的一導光部，該吸附部用於導入光線，該導光部用於匯聚光線且導出光線。藉此，以該吸附部的可易動性，及該導光部的聚光效果，使光線可以依據需求匯聚於所需的位置。

 

這個發明可以作為培養學生參加下一個發明展之用。不過最近我認為國內發明展的部分有些走火入魔，部分學校的得獎作品實際上全為廠商成品作為報名參賽。學校參加發明展的目的與廠商不同，應該要有訓練學生的成分為主，要以學生的實際動手專題來嘗試使她/他們學習如何把創意構想成為可商品化的物件，同時培養相關應對進退的品格。在這樣的前提之下，參加發明展就有其積極的意義。學校若只想要單要靠發明展來獲得名聲只是一個短線的捷徑，認真辦學才是真正要回歸的，把發明展作為綜合軟實力的指標才是本。