1. 今天送一個創新教學的計畫書, 內容提到以下的文句「學校目前的教務政策，實際上是造成目前學生學習成效不佳的原因。由於目前學校開課的設計，讓部分學生認為可以藉由控制選修課程的開課人數，作為要求(要脅?)老師於課堂給與學生學習要求的降低，此外部份大四學生認為學校的政策方向必定會讓大四學生畢業而有恃無恐。甚者對於嚴格教學的老師，學生可以藉由學生評量來修理老師....如果學校要向上提升、老師教學要由實務面導引學生創新，教務單位也必須要讓有意革新教學的老師一個適當的支持。否則學生仍自我為之有恃無恐，則再多的創新以及學習資源的挹注也仍無法解決教學困難的問題。因為工程的學習沒有捷徑，只有一條嚴格的道路！學校的態度與否為本創新教學計畫成功的要素。」
2. 今天帶學生前往工研院參訪同時進行專題簡報，回程有感而發，送了一句話給他們「各位受教育，其實不是要將來讓各位可以跟別人說我在大學學的很多，反而應該是告訴別人我在大學看了很多，所以知道我學的很少」
